Il concetto di competenza rappresenta l’oggetto di studio di moltissimi campi di indagine nei quali prendono corpo modi di pensare la competenza che veicolano modelli diversi di persona e di lavoratore, che attribuiscono più o meno rilevanza all’esperienza, che differenziano i livelli di valutazione e che predefiniscono il campo di applicazione concreta.
Da un punto di vista teorico, l’approccio per competenze ha visto un forte sviluppo che ha determinato un proliferare di definizioni teoriche e di applicazioni aziendali. Accanto ai classici approcci di matrice statunitense, vi sono modalità più vicine alle culture organizzative europee, nelle quali non si può prescindere dalle attitudini e dalla struttura della personalità sottesa. È fondamentale, a tal proposito, il contributo fornito da Claude Lévy-Leboyer.
La leadership è solo una delle competenze che le aziende richiedono al management. Il percorso che porta allo sviluppo delle doti di leadrship può essere diverso da persona a persona: ad alcuni è insegnata da mentori o nei corsi ed appostiti seminari per altri invece è parte di un’abilità innata. Ma spesso i leader migliori hanno saputo affinare le loro doti naturali di leadership nel tempo attraverso appositi training.
Vogliamo porre un interrogativo che riguarda un argomento spesso snobbato ma che ultimamente è sempre più discusso che riguarda l’e-learning.
Come emerge da alcune analisi sull’andamento dell’economia e del mercato del lavoro, è sempre più marcata l’esigenza, da parte delle aziende che assumono, di trovare risorse che abbiano tutte le capacità e le conoscenze necessarie per ricoprire, con competenza specialistica, determinati ruoli.
Per chi si trova di fronte all’arduo compito di scegliere il 
